Como contexto, presento mi idea. En esta práctica final relacionada con la vídeo-instalación, se intenta desarrollar sobre relación política-ciudadanía. Una labor social y crítica de las tareas que desempeñan los políticos y cómo su trabajo es recogido pragmáticamente por un ciudadano en su vida real. Estos seres de luz, al amparo de una nula empatía, preparación, preocupación y formación son los que deciden nuestros designios y nuestro día a día. Así, todo proceso decisorio de estas furcias está completamente ausente de la participación del individuo real integrante de la sociedad.

Para ello, estoy tratando de realizar una instalación en un taller profesional; un lugar habitual de trabajo profesional, manual, tradicional, autónomo.

La intención es instalar varias pantallas de distintos tamaños en el lugar de trabajo donde se proyecten  sesiones plenarias habituales del Congreso de los Diputados. Las sesiones sobre el hemiciclo (pesadas, aburridas, mentirosas) que se mostrarán en la pantalla representarán la ausencia de trabajo, la demagogia, la apatía y en definitiva la lejanía con el lugar de proyección (el taller), reflejo de la realidad y el trabajo.

Necesidades:

• Nave o local de trabajo
  • Notas: Intentando que sea un taller con muchos artefactos, máquinas, herramientas… es decir uhh lugar de trabajo duro y llano.
  • Estado: Ya tengo seleccionada una y estoy pendiente de que me den permiso para hacerlo. Cuando lo tenga publicaré las fotos interiores.
• Videos de sesiones plenarias del congreso de los diputados
  • Notas: Sesiones del Congreso de los Diputados donde se aporte poco valor y estén presentes algunos de los Diputados electos poco formados y poco representativos de la realidad de la sociedad
  • Estado: tengo seleccionadas algunas, entre ellas una de 8 horas anodinas e infructuosas para la sociedad: https://www.youtube.com/watch?v=Pv4HA95R7wk
• Pantallas
  • Notas: Una pantalla grande y una o dos pequeñas
  • Estado: Las pantallas ya las tengo preparadas para instalar
• Preparación del lugar
  • Una de las pantallas, la grande, estará en una de las paredes principales, y será visible y audible desde cualquier lugar del local
  • La otra u otras pantallas, de menores dimensiones, aún estoy trabajando en la ubicación de las mismas. No se si en las demás paredes o en el centro de paso de la nave… como molestando el trabajo
  • Aún estoy pendiente de cómo realizar la proyección de los vídeos en las pantallas. En una de ellas es posible con USB, pero para otras necesito reproductores.
  • Creo que utilizaré vídeos distintos y las imágenes en las pantallas no estarán sincronizadas
• Escenificación
  • Las pantallas proyectarán los vídeos de contenido de las sesiones del congreso
  • Respecto de las personas trabajadores habituales de la empresa, tengo aún decisiones pendientes con distintas posibilidades acerca de su presencia o no

Adjunto imágenes:

• Del exterior de la nave ubicada a las afueras de Madrid
• Del boceto de ubicación de elementos en el lugar de instalación (interior de la nave)

Espero que salga decente.

Feliz año a tod@s

Mi video creación está relacionada con el campo y las nuevas tecnologías. Trata de como muchas personas perciben la vida en las granjas y que gracias a internet pueden ver esa vida, pues en las ciudades es difícil ver una gallina de verdad u otros animales de campo.

Mi proyecto será sobre unas pantallas de televisión dentro de un gallinero donde se podrán ver a las gallinas en dichas pantallas. Mientras las gallinas de verdad las tendré que soltar y se comerán las hortalizas del huerto, pero bueno eso serán daños colaterales de mi video creación.

Hola a todxs!

Para la práctica Videoinstalaciones del Taller de Videocreación, he elegido realizar una videoinstalación. Como referente me ha inspirado en la obra Défilé de Samar Elbaraw, donde realiza un proyección de video sobre ropa colgada sobre unas cuerdas. En base a este planteamiento, he elegido mi entorno doméstico como escenario y como pantalla de proyección la cortina de mi habitación. Mi intención es utilizar la cortina como pantalla pero al mismo tiempo como objeto proyectado, estableciendo una interacción con las imágenes del video. Pretendo remontarme a mi infancia, cuando de niña creaba mundos imaginarios mirando los reflejos y las luces que se entreveían por las telas de las cortinas de mi habitación. Las ondulaciones que formaban las telas colgadas desde el techo producían efectos abstractos, que me inspiraban enormemente para inventar historias, situaciones, personajes, escenarios y paisajes. El video que quiero proyectar se trata de una sucesión de imágenes tomadas sin cortes desde el asiento del vagón del tren que cojo habitualmente para ir a trabajar,  desde la estación de Príncipe Pio a Aravaca en Madrid. Mi intención es hacer una similitud entre el estado mental que se genera al mirar por la ventana mientras se viaja en tren, con el estado mental que en mi se creaba cuando era niña, al contemplar la cortina por las noches desde mi cama. Respecto al sonido me encuentro en un dilema que aún no he resuelto: si dejar el sonido ambiente de la gente hablando o utilizar algún efecto sonoro o música… Aquí os dejo el video:

Hola a tod@s,

Feliz año! Y darlo todo en 2024!!

Para la práctica del taller de videocreación me gustaría crear una pieza de videoescultura. He escogido dos fichas de recursos expresivos: iluminación y videoescultura.

La intención es crear videos de objetos que se puedan reproducir en museos o exposiciones. Pero también se pueden reproducir en pantallas digitales individuales; obras de arte al alcance de todos. No es necesario visitar un museo o exposición para visualizar una obra.

Para ello voy a crear una cabina de foto / video de 360º. Una cabina de fabricación casera para grabar videos de 360º de objetos u obras para crear arte multimedia. La cabina tiene una base giratoria para grabar los objetos 360º

Las piezas de videocreación van a reproducirse en monitores individuales, bien para personas con dificultades para acceder a museos, bien debido a la distancia de las obras o para elaborar un catálogo multimedia de obras de arte. También se pueden utilizar para crear realidad virtual. Estas piezas de videocreacion pretenden ser arte multimedia, es decir que se puedan ver los objetos completamente 360 grados para tener una impresión como si estuviéramos viendo las obras en vivo.

La cabina para grabar videos de 360º será de fabricación casera y debe ser similar a la siguiente fotografía.

Espero poder filmar videos visibles en monitores y que el espectador tenga la sensación de conocer la obra tan claramente como si la tocara.

En el siguiente video, elegido de YouTube, se puede hacer una idea de la cabina, aunque en lugar de filmar videos, trabaja con fotografía.

Muchas gracias.

Salu2.

Ricardo Santa Cruz

¡Hola!

Para este trabajo me gustaría transmitir un sentimiento de nostalgia y conexión hacia el target audience: la generación Z. Además, también quiero transmitir lo siguiente que ya comenté en mi propuesta de la idea en el foro:

«El concepto que querría transmitir es el del paso del tiempo y la evolución de las tecnologías, además de la evolución de la cultura popular, la popularización de internet y las redes sociales (y los memes como forma de comunicación, dentro de esto), además de defender el derecho a las viejas tecnologías (digo viejas aunque esto sea de 2008 ya que en términos tecnológicos, el avance que ha habido en los últimos 15 años es extremadamente veloz, por lo que ya la tecnología de principios de los 2000 está más que anticuada) y la imagen pobre (de aquí la inspiración en Hito Steyerl).»

Para ello realizaré una videoinstalación que resumo en los siguientes bocetos y maquetas:

Como no dispongo de proyector, el fondo lo realizaré con una pantalla de televisión.

Una consecuencia de esta videoinstalación puede ser la crítica y no comprensión por parte de las personas que no tengan las referencias adecuadas para comprender los elementos que conforman la obra, pero espero que eso ayude a generar un sentimiento de absurdidad, indignación o incluso de enfado en aquellas personas que no entran dentro del target audience, ya que es también una parte principal en la esencia de los memes y de la cultura popular y cultura de internet de la generación Z.

Disculpen que sea tan escueta con mi explicación, había escrito más de 500 palabras sobre el trabajo pero por un error de Folio se borró sin guardar nada, así que espero que mi maqueta sirva para expresar cómo me gustaría realizar el trabajo.

Un saludo.

Hola clase:

Aquí comparto con vosotros mi idea para este proyecto, así como los guiones y esquemas que he preparado.

En este último proyecto, quiero abordar el tema del acoso escolar y, por consiguiente, el problema de salud mental al que muchos de nuestros adolescentes se enfrentan. Este acoso no se limita al entorno escolar, sino que continúa en el hogar a través de los dispositivos móviles.

Mi idea es trabajar con el siguiente esquema y recursos:

Proyección multipantalla

3 pantallas de iPads, cada una ubicada dentro de una caja que invita al espectador a mirar en su interior.

Videos:

Los tres videos comienzan mostrando la puerta de un colegio y la salida de los alumnos. Luego, cada pantalla presenta una acción.

En la primera, vemos a un adolescente que recibe mensajes de acoso por WhatsApp (mensajes escritos, emojis, etc.). En la segunda pantalla, se muestra cómo vacía un blíster de pastillas y se toma algunas para calmarse. En la tercera pantalla, el adolescente está sentado en su cama, encogido, abrazado a sus piernas y con la cabeza tapada con una capucha mientras se balancea levemente sobre sí mismo.

Recursos:

1. Escenografía, localizaciones y ambientación.
2. Iluminación.

Anexos:

1. Esquema proyección multipantalla

2. Guión vídeos